|
Учебно-методическая программа |
Утверждаю по предмету |
|
«Детские болезни» |
Заведующий кафедры «Детских |
|
Азербайджанского Медицинского |
болезней II» проф.Н.С.Султанова |
|
Университета |
Подпись __________________ |
|
|
___. _______________. 2022г. |
СИЛЛАБУС
(Учебно-методическая программа для организации
свободной работы студентов)
Факультет: Стоматология
Кафедра: «Детских болезней II»
Семестр: VII
Учебный год: 2021-2022
Курс: V
Преподаватели предмета: академический персонал кафедры
Учебная нагрузка: практика 50ч + лекции 10 ч
Методы преподавания: практические занятия (4ч), лекции (2ч)
Код дисциплины: IPF-B39
Тип дисциплины: обязательный
Количество кредитов: 4
Форма преподавания: очная
Язык преподавания: азербайджанский, русский, английский
контакты для связи: телефон - +94451 599 06 24
e/mail: [email protected]
ПРЕРЕКВИЗИТЫ:
Дисциплины, необходимые для освоения изучаемого предмета: «Анатомия», «Физиология», «Патологическая анатомия», «Патологическая физиология», «Биохимия», «Фармакология», «Пропедевтика детских болезней».
КОРЕКВИЗИТЫ:
Одновременное преподавание других дисциплин не обязательно
ОПИСАНИЕ КУРСА:
Педиатрия играет важную роль в подготовке врачей общего профиля. Это связано с тем, что профилактика многих функциональных нарушений и заболеваний, возникающих у пожилых людей, должна проводиться с момента рождения, а иногда и внутриутробно. С этой задачей справляются врачи, хорошо знающие особенности детского организма, изучившие особенности развития здоровых детей, их питания, разбирающиеся в детских патологиях, современных методах лечения и профилактики. Преподавание детских болезней в Медицинском университете осуществляется на кафедрах«ПропедевтикаДетских болезней» и «Детские болезни».
ЦЕЛЬ КУРСА:
Основная цельизучения детских болезней на IV курсе - получение знаний об этиологии и патогенезе заболеваний, распространенных у детей. Целью обучения является совершенствование навыков обследования педиатрических больных, формирование клинического мышления, умение ставить клинические диагнозы, овладение навыками дифференциальной диагностики, изучение основных принципов лечения и профилактики часто встречающихся заболеваний у детей.
На 4-м курсе студенты под руководством преподавателя ознакамливаютсяс лечебной работой в стационарах и поликлиниках, проводят клинический разбор больных, участвуют в обходах больных, проводимых заведующим кафедрой, профессорами и доцентами кафедры.
Клинический разбор больных, представленных на лекциях и практических занятиях, сопровождается детальным изучением результатов современных параклинических обследований (инструментальных, лабораторно-биохимических и др.).
РЕЗУЛЬТАТЫ КУРСЫ:
Во время обучения студенты 4-х курсов осваивают профессиональные навыки по обследованию больных, изучают диагностику, тактику дифференциальной диагностики, методы оказания неотложной медицинской помощи и ведение медицинской документации. После окончания курса по предмету «Детских болезней», студенты, изучив анатомо-физиологические особенности детей разных возрастов, должны знать особенности течения часто встречающихся заболеванийи проводить соответствующие профилактические меры. Также студенты приобретают знания о современных медицинских оборудованиях, их принципах работы, изучают прогностические маркеры и алгоритмы для постановки первичного диагноза, учатся тактике выбора правильныхлечебных мероприятий.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ЛЕКЦИЙ ПО ПРЕДМЕТУ «ДЕТСКИЕБОЛЕЗНИ» ДЛЯ СТУДЕНТОВ
СТОМАТОЛОГИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА IV КУРС (VII СЕМЕСТР)
|
№ |
Темы |
Часы |
|
1 |
Представление о педиатрии. Периоды детства, их характеристика.Особенности детских заболеваний в разные периоды детства. |
2 |
|
2 |
Рахит и рахитоподобные заболевания у детей, диф. диагностика,лечение и профилактика. Гипервитаминоз Д. |
2 |
|
3 |
Бронхо-легочная патология у детей. ОРВИ, бронхит, пневмония,бронхиальная астма, Диф. диагностика, лечение и профилактика. |
2 |
|
4 |
Ревматическая лихорадка у детей, этиопатогенез, критерии Киселя-Джонса. Врожденные и приобретенные пороки сердца. Диффузныезаболевания соединительной ткани.Красная волчанка,этиопатогенез, клиника, лечение. |
2 |
|
5 |
Современные представления о вирусных гепатитах. Пути передачиинфекции. Клинические особенности. Значимость антисептических мероприятий,проводимых в стоматологических кабинетах, направленных напредотвращение заражения гепатитом В и С. Заболевания крови удетей.Анемия, лейкоз, и геморрагические диатезы. |
2 |
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ ПО ПРЕДМЕТУ «ДЕТСКИЕ БОЛЕЗНИ» ДЛЯ СТУДЕНТОВ
СТОМАТОЛОГИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА IV КУРС (VII СЕМЕСТР)
|
№ |
Темы |
Часы |
|
1 |
Рабочие принципы и структура детской больницы и поликлиники. Оценка состояния здоровья и сбор анамнеза у детей. Общий осмотр ребенка. Оценка физического развития: вес, рост, обхват груди и головы, соматотип, индекс Стения, техника антропометрии. Понятие о шкале центилей. |
4 |
|
2 |
Возрастные особенности желудочно-кишечного тракта у детей. Современные подходы к диетологии детей 1 года жизни. Преимущества, техника и организация грудного вскармливания. Техника подсчета суточной потребности в еде и нутриентах. Время введения прикорма. Режим кормящей матери. Искусственное вскармливание. Адаптированные и неадаптированные смеси. Подсчет суточной потребности в нутриентах. Смешанное вскармливание. Степени и формы гипогалактии. Задача на смешанное и искусственное вскармливание. |
4 |
|
3 |
Доношенные и недоношенные дети. Клиническая характеристика. |
4 |
|
4 |
Сепсис. Клиника, диагностика, диф. диагностика и лечение. |
4 |
|
5 |
Хронические расстройства пищеварения. Гипотрофия, паратрофия. Причины и степень задержки развития. Особенности диетотерапии. |
4 |
|
6 |
Анатомо-физиологические особенности костной системы у детей. Формирование прикуса, последовательность прорезования зубов. Рахит, этиопатогенез, клиника, диагностика. Влияние рахита на формирование лица, рост и прорезование зубов. Лечение и профилактика.Спазмофилия, клинические формы. Помощь во время спазмофилических судорог. |
4 |
|
7 |
Анатомо-физиологические особенности дыхательной системы у детей. Пневмония у детей, классификация. Особенности лечения у детей раннего возраста. Осложнения. Острый бронхит, диф. диагностика с бронхиолитом. Особенности лечения и профилактика осложнений пневмонии. Бронхиальная астма. | 4 |
|
8 |
Анатомо-физиологические особенности сердечно-сосудистой системы у детей. Ревматизм, этиопатогенез, критерии Киселя-Джонсона, степени активности. Ревматоидный артрит, системная красная волчанка, неревматоидный артрит , диф. диагностика. Лечение и профилактика. | 4 |
|
9 |
Анемии. Лейкоз и геморрагические диатезы у детей. Гемофилия, тромбоцитопеническая пурпура (болезнь Верльгофа). Тромбоцитопения. Гланцмана, болезнь Виллебранта, основные клинико-лабораторные различия. Первая помощь при кровотечениях. Лечебная тактика при патологии зубов и ротовой полости у детей с геморрагическим диатезом. | 4 |
| Хронические заболевания ЖКТ у детей. Хронический |
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
В течении семестра каждому студенту дается 10 самостоятельных заданий. Выполнение каждого задания оценивается в 1 балл.
Самостоятельная работа должна быть в письменной форме, в формате Word, объемом 4-5 страниц (12 шрифт).
Поскольку самостоятельная работа должна отражать выполненную студентом лично творческую работу и быть его результатом, плагиат недопустим.
ТЕМЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ РАБОТ ДЛЯ СТУДЕНТОВ IV КУРСА СТОМАТОЛОГИЧЕСКОГО
ФАКУЛЬТЕТА ПО ПРЕДМЕТУ «ДЕТСКИЕ БОЛЕЗНИ»
|
№ |
Темы |
|
1 |
Принципы работы и структура детской больницы и поликлиники. |
|
2 |
Роль сбора анамнеза и оценки состояния здоровья детей. |
|
3 |
Виды вскармливания. |
|
4 |
Доношенные и недоношенные дети. |
|
5 |
Рахит. Этиопатогенез, клинические формы. Роль в прорезывание зубов и формировании челюстно-зубной части лица. |
|
6 |
Спазмофилия. Этиопатогенез, клинические формы. Лечение и профилактика. Оказание помощи при спазмофилических судорогах. |
|
7 |
Сепсис.Этиопатогенез, клиника, лечение и профилактика |
|
8 |
Хронические нарушения питания. Гипотрофия. Паратрофия.Особенности диетотерапии, степени, причины развития. |
|
9 |
Возрастные анатомо-физиологические особенности развития дыхательной системы. |
|
10 |
Бронхиты у детей, этиопатогенез. Клиника, лечение, профилактика. |
|
11 |
Бронхиолиты у детей, этиопатогенез. Клиника, лечение и профилактика. |
|
12 |
Бронхиальная астма у детей, этиопатогенез. Клиника, лечение и профилактика. |
|
13 |
Пневмонии у детей, этиопатогенез. Клиника, лечение и профилактика. |
|
14 |
Возрастные анатомо-физиологические особенности сердечно-сосудистой системы у детей. |
|
15 |
Ревматизм.Этиопатогенез, клиника, лечение и профилактика. |
|
16 |
Ревматоидный артрит у детей. Этиопатогенез, клиника, лечение и профилактика. |
|
17 |
Системная красная волчанка у детей. Этиопатогенез, клиника, лечение и профилактика. |
|
18 |
Лейкоз у детей. Этиопатогенез, клиника, лечение и профилактика. |
|
19 |
Геморрагические диатезы у детей. Этиопатогенез, клиника, лечение и профилактика. |
|
20 |
Гемофилия у детей. Этиопатогенез, клиника, лечение и профилактика. |
|
21 |
Тромбоцитопеническая пурпура у детей. Этиопатогенез, клиника, лечение и профилактика. |
|
22 |
Лечебная тактика врача при заболевании зубов и ротовой полости у детей с геморрагическими диатезами. |
|
23 |
Хронический гастрит у детей. Этиопатогенез, клиника, лечение и профилактика. |
|
24 |
Язвенная болезнь желудка и 12перстной кишки у детей. Этиопатогенез, клиника, лечение и профилактика. |
|
25 |
Холецистит у детей. Этиопатогенез, клиника, лечение и профилактика. |
|
26 |
Панкреатиты у детей. Этиопатогенез, клиника, лечение и профилактика. |
|
27 |
Роль диеты при заболеваниях ЖКТ у детей. Связи с хроническими очагами инфекции. |
|
28 |
Возрастные АФО мочевыделительной системы у детей. |
|
29 |
Нефрит у детей. Этиопатогенез, клиника, лечение и профилактика. |
|
30 |
Нефротический синдром у детей. Этиопатогенез, клиника, лечение и профилактика. |
|
31 |
Скарлатина у детей. Этиопатогенез, клиника, лечение и профилактика. |
|
32 |
Дифтерия у детей. Этиопатогенез, клиника, лечение и профилактика. |
|
33 |
Корь у детей. Этиопатогенез, клиника, лечение и профилактика. |
|
34 |
Краснуха у детей. Этиопатогенез, клиника, лечение и профилактика. |
|
35 |
Коклюшу детей. Этиопатогенез, клиника, лечение и профилактика. |
|
36 |
Ветряная оспа у детей. Этиопатогенез, клиника, лечение и профилактика. |
|
37 |
Эпидемический паротит у детей. Этиопатогенез, клиника, лечение и профилактика. |
|
38 |
Вирусный гепатит у детей. Этиопатогенез, клиника, лечение и профилактика. |
|
39 |
Дифференциальная диагностика истинного и ложного крупа у детей. Этиопатогенез, клиника, лечение и профилактика. |
|
40 |
Активная иммунизация. |
СПИСОК ПРАКТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ ДЛЯ СТУДЕНТОВ IV КУРСА СТОМАТОЛОГИЧЕСКОГО
ФАКУЛЬТЕТА ПО ПРЕДМЕТУ «ДЕТСКИЕ БОЛЕЗНИ»
|
№ |
Темы |
|
1 |
Измерение окружности головы |
|
2 |
Обследование врожденных рефлексов |
|
3 |
Оценка физического развития |
|
4 |
Пальпация лимфатических узлов |
|
5 |
Обследование сердечно-сосудистой системы |
|
6 |
Обследование дыхательной системы. |
|
7 |
Обследование костно-суставного аппарата. |
|
8 |
Оследование желудочно-кишечного тракта |
|
9 |
Исследование общего анализа |
|
10 |
Оценка рентгенографии |
В течение семестра оценивается выполнение каждым студентом 10 практических навыков. Каждый навык оценивается одним баллом. Результаты навыков отмечаются в журнале.
ОЦЕНИВАНИЕ
Необходимые для предмета кредиты в 100 бал распределяются следующим образом:
В том числе:
10 баллов – посещаемость занятий
10 баллов – самостоятельная работа
20 баллов – практические уроки
10 баллов –практические навыки
Экзамен максимально оцениваетсяв 50 баллов. Экзамен будет проводиться тестовым методом. Тест будет состоять из 50 вопросов. Каждый вопрос оценивается в 1 балл. Вопросы, на которые даны неверные ответы, не удаляют баллы правильно отвеченных вопросов.
ПРИМЕЧАНИЕ:
|
А - «Отлично» |
- 91 - 100 |
|
B - «Очень хорошо» |
- 81 - 90 |
|
С - «Хорошо» |
- 71 - 80 |
|
Д - «Достаточно» |
- 61 - 70 |
|
E - «Удовлетворительно» |
- 51 - 60 |
|
F - «Недостаточно» |
- менее 51 балла |
СИЛЛАБУС-РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
Содержание бакалавриата охватывает планирование учебного процесса, формы и методы его реализации, объем учебной нагрузки, продолжительность учебных этапов (семестры), виды обучения (лекции, занятия, лаборатории и др.), требования к образовательным программам.
Планирование и организация учебного процесса осуществляется на основе учебных планов (примерных рабочих и индивидуальных) и рабочих программ по предметам. Форма и структура этих документов определяется высшим учебным заведением.
Предметные программы разрабатываются высшими учебными заведениями в соответствии с требованиями программ высшего образования по специальностям и утверждаются Министерством образования Азербайджанской Республики. Рабочие программы (силлабусы) разрабатываются на основе предметных программ и утверждаются высшими учебными заведениями.
Рабочий учебный план – это документ, включающий в себя описание предмета, его цель и задачи, краткое содержание, продолжительность уроков, часы консультаций, информацию о преподавателе, требования преподавателя, критерии оценивания, график промежуточного оценивания, список использованной литературы.
ЛИТЕРАТУРА
1.A.A. Əyyubova, H.H.Qabulov, N.H.Sultanova. Uşaq xəstəlikləri /Dərslik/ Bakı 2018, 558 səh.
2.N.Ə.Tağıyev. Neonatologiya /Dərslik/, Bakı 2008, 535 səh.
3.S.Ş.Həsənov. Yenidoğulan uşaqların reanimasiyası və intensiv terapiyası /Dərs vəsaiti/. Bakı 2009, 212 s.
4.S.M.Qasımova, N.C.Quliyev, Ü.Ə.Əliyeva, Uşaq xəstəlikləri, /Dərslik/, Bakı 2016, 660 səhifə.
5.S.Z.Qarayeva. Uşaq xəstəlikləri /Dərs vəsaiti/ Bakı, 2014, 186 səh.
6.N.A. Hüseynova, N.C.Quliyev və b. Uşaq qastroenterologiyası /Dərs vəsaiti/ 2013, 391 səh.
7.N.A. Hüseynova, N.C. Quliyev və b. Pediatriyada pəhriz terapiyası /Dərs vəsaiti/ 2014, 276 səh.
8. А.А. Баранов.Детскиеболезни /Учебник/2-е изд, испр. и доп.-М.: ГЭОТАР-Медиа, 2012.-1008 с.
9. Н.П. Шабалов.Детскиеболезнив 2-хтомах /Учебник/, 6-е изд. перераб. и доп. –СПб.:Питер 2012 (Учебник для вузов).
10. Н.П. Шабалов. Неонaтология. В 2-т. Учеб.пособие, 5-е изд. испр. и доп. –М.: МЕДпресс-информ, 2009.
11. P. Veliyev.Pediatrik Diseases /The Textbook/ Baku, 2012, 259 page.
ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
Пульсоксиметр, спирометр, нейросонограф, небулайзер.