Учебно-методическая программа  

Утверждаю по предмету

«Детские болезни»

Заведующий кафедры  «Детских 

Азербайджанского Медицинского  

болезней II» проф.Н.С.Султанова

Университета

Подпись __________________

 

___. _______________. 2022г.

СИЛЛАБУС

(Учебно-методическая программа для организации

свободной работы студентов)

Факультет: 

Лечебно-профилактический

Кафедра:    

«Детских  болезней II»

Семестр:    

 ІX

Учебный год:   

2021-2022

Курс:       

V

Преподаватели предмета:  

академический персонал кафедры

Учебная нагрузка:

практика 50ч + лекции 10 ч

Методы преподавания:   

практические занятия (4ч), лекции (2ч)

Код дисциплины:    

IPF-B39

Тип дисциплины:      

обязательный

Количество кредитов:         

4

Форма преподавания:     

очная

Язык преподавания:               

азербайджанский, русский, английский

контакты для связи:           

телефон -  +94451 599 06 24

e/mail:     

[email protected]

ПРЕРЕКВИЗИТЫ:

Дисциплины, необходимые для освоения изучаемого предмета: «Анатомия», «Физиология», «Патологическая анатомия», «Патологическая физиология», «Биохимия», «Фармакология», «Пропедевтика детских болезней».

КОРЕКВИЗИТЫ:

Одновременное преподавание других дисциплин не обязательно

ОПИСАНИЕ КУРСА:

Педиатрия играет важную роль в подготовке врачей общего профиля. Это связано с тем, что профилактика многих функциональных нарушений и заболеваний, возникающих у пожилых людей, должна проводиться с момента рождения, а иногда и внутриутробно. С этой задачей справляются врачи, хорошо знающие особенности детского организма, изучившие особенности развития здоровых детей, их питания, разбирающиеся в детских патологиях, современных методах лечения и профилактики. Преподавание детских болезней в Медицинском университете осуществляется на кафедрах«ПропедевтикаДетских болезней» и «Детские болезни».

ЦЕЛЬ КУРСА:

Основная цельизучения детских болезней на IV и V курсах - получение знаний об этиологии и патогенезе заболеваний, распространенных у детей. Целью обучения является совершенствование навыков обследования педиатрических больных, формирование клинического мышления, умение ставить клинические диагнозы, овладение навыками дифференциальной диагностики, изучение основных принципов лечения и профилактики часто встречающихся заболеваний у детей.

На 6-м курсе студенты под руководством преподавателя ознакамливаютсяс лечебной работой в стационарах и поликлиниках, проводят клинический разбор больных, участвуют в обходах больных, проводимых заведующим кафедрой, профессорами и доцентами кафедры.

Клинический разбор больных, представленных на лекциях и практических занятиях, сопровождается детальным изучением результатов современных параклинических обследований (инструментальных, лабораторно-биохимических и др.).

РЕЗУЛЬТАТЫ КУРСЫ:

Во время обучения студенты 4-х и 5-х курсов осваивают профессиональные навыки по обследованию больных, изучают диагностику, тактику дифференциальной диагностики, методы оказания неотложной медицинской помощи и ведение медицинской документации. На 6 курсе студенты изучают синдромологию и подробную дифференциальную диагностику. После окончания курса по предмету «Детских болезней», студенты, изучив анатомо-физиологические особенности детей разных возрастов, должны знать особенности течения часто встречающихся заболеванийи проводить соответствующие профилактические меры. Также студенты приобретают знания о современных медицинских оборудованиях, их принципах работы, изучают прогностические маркеры и алгоритмы для постановки первичного диагноза, учатся тактике выбора правильных лечебных мероприятий.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ЛЕКЦИЙ ПО ПРЕДМЕТУ «ДЕТСКИЕ БОЛЕЗНИ» ДЛЯ СТУДЕНТОВ

ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА V КУРС (IX СЕМЕСТР) 

Тема

Часы

1.

Болезни соединительной системы. Острая ревматическая лихорадка, патогенез и клинические особенности, диагностические особенности. Принципы лечения и профилактики. Склеродермия, системная красная волчанка, дерматомиозит, узелковый периартериит. Патогенез и клинические особенности, диагностические критерии. Принципы лечения и профилактики.

2

2.

Болезни дыхательной системы у детей. Бронхиты у детей старшего возраста. Особенности клинического течения острых и затяжных пневмоний. Этиология, клиника, лечение и профилактика.

2

3.

Респираторныеаллергозы и бронхиальная астма у детей. Современная классификация, методы клинико-инструментальной диагностики. Лечение и профилактические меры.

2

4.

Болезни желудочно-кишечного тракта у детей. Гастриты, гастродуодениты. Язвенная болезнь желудка и 12 перстной кишки. Гепатиты и болезни желчевыводящих путей.Холангиохолециститы. Клинико-лабораторная диагностика. Современные диагностические методы. Принципы лечения и профилактики.

2

5.

Синдром нарушения кишечного всасывания. Целиакия, энтеропатии.

2

Всего

10

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ ПО ПРЕДМЕТУ «ДЕТСКИЕ БОЛЕЗНИ »ДЛЯ СТУДЕНТОВ

ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА V КУРС (IX СЕМЕСТР)

Тема

Часы

1.

Ревматические болезни у детей. Острая ревматическая лихорадка. Этиология и патогенез. Клиника и инструментальная диагностика. Дифференциальная диагностика. Этапные принципы лечения. Профилактические методы. Ювенильный ревматический артрит. Диагностические принципы. Принципы лечения и профилактики.

4

2.

Болезни соединительной системыу детей. Системная красная волчанка. Дерматомиозит. Склеродермия. Узелковый периартериит. Особенности клиники. Диагностические критерии. Лечение и профилактикие меры.

4

3.

Болезни дыхательной системы у детей. Особенности бронхитов, пневмоний и плеврита у детей старшего возраста. Этиопатогенез.  Клиника, современные методы инструментальной и лабораторной диагностики. Принципы лечения и профилактика.

4

4.

Респираторныеаллергозы, бронхиальная астма у детей. Этиопатогенез.  Клиника, современные методы инструментальной и лабораторной диагностики. Принципы лечения и профилактика.

4

5.

Болезни пищеварительной системы у детей. Функциональные нарушения желудочно-кишечного тракта. Хронический запор. Лечение. Диетотерапия.

4

6.

Гастродуоденит. Язвенная болезнь желудка и 12 перстной кишки. Клинико-лабораторная диагностика. План лечения. Противорецидивные мероприятия.

4

7.

Хронические гепатиты у детей. Этиопатогенез, клинические формы, диагностика, принципы лечения. Цирроз печени. Дифференциальная диагностика.

4

8.

Заболевания желчевыводящих путей у детей. Дискинезии. Холециститы. Холангиохолецистит. Клинико-лабораторная диагностика. План лечения.

4

9.

Панкреатиты у детей. Клинико-лабораторная диагностика. Лечение.

4

10.

Неспецифический язвенный колит у детей, болезнь Крона. Клинико-лабораторная диагностика.Лечение.

4

11.

Гельминтозы у детей. Аскаридоз. Энтеробиоз. Трихоцефалёз. Клиника, диагностика и лечение. Гиардиоз (лямблиоз). Клинические и бессимптомные формы. Принципы лечения.

4

12.

Синдром нарушения кишечного всасывания. Целиакия, энтеропатии.

4

13.

Наследственные заболевания легких у детей (синдром Картагенера, дефицит альфа-антитрипсина), муковисцидоз. Этиопатогенез, клиника, диагностика, принципы лечения.

2

Всего

50

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА

В течении семестра каждому студенту дается 10 самостоятельных заданий. Выполнение каждого задания оценивается в 1 балл.

Самостоятельная работа должна быть в письменной форме, в формате Word, объемом 4-5 страниц (12 шрифт).

Поскольку самостоятельная работа должна отражать выполненную студентом лично творческую работу и быть его результатом, плагиат недопустим.

ТЕМЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ РАБОТ ДЛЯ СТУДЕНТОВ V КУРСА ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОГО

ФАКУЛЬТЕТА ПО ПРЕДМЕТУ «ДЕТСКИЕ БОЛЕЗНИ» 

Темы

1

Бронхиты у детей старшего возраста. Классификация, этиология, клиника, дифференциальный диагноз. Лечение и профилактика.

2

Острые и затяжные пневмонии у детей. Особенности течения. Лечение и профилактика.

3

Плевриты. Классификация. Клиника, диагностика и лечение.

4

Бронхиальная астма. Современная классификация. Клинико-инструментальная диагностика. Лечение и профилактика.

5

Наследственные болезни легких. Муковисцидоз. Цилиарная дискинезия. Особенности течения. Дифференциальная диагностика, лечение.

6

Острая ревматическая лихорадка у детей. Этиопатагенез, особенности течения, диагностические критерии, лечение и принципы профилактики.

7

Современный взгляд на этиопатогенез диффузных болезней соединительной ткани у детей. Системная красная волчанка. Особенности течения у детей, диагностика, лечение. Прогноз заболевания.

8

Дерматомиозит. Особенности течения у детей, диагностика, лечение. Прогноз заболевания.

9

Склеродермия. Узелковый периартериит. Патогенез, клиническое течение. Диагностика и лечение.

10

Функциональные болезни ЖКТ. Римские критерии IV пересмотра. Клиника, диагностика и лечение.

11

Гастродуодениты. Современная классификация. Особенности течения у детей, дифференциальная диагностика, лечение и профилактика.

12

Язвенная болезнь желудка и 12 перстной кишки. Клиника, современные методы диагностики, схемы лечения и профилактика.

13

Дискинезии желчевыводящих путей. Холециститы. Холангиохолециститы. Этиология, патогенез, клиническая картина, лечение.

14

Хронические гепатиты у детей.Этиопатогенез, клиника, дифференциальная диагностика, лечение и профилактика.

15

Цирроз печени у детей. Этиопатогенез, клиника, лечение и профилактика.

16

Панкреатиты у детей. Патогенез, клинико-лабораторное диагностика, лечение.

17

Синдром мальабсорбции. Патогенез, клиническая картина. Дифференциальный диагноз. Лечение.

18

Воспалительные заболевания кишечникау детей. Неспецифический язвенный колит.Болезнь Крона. Клиника, дифференциальная диагностика, лечение.

19

Гельминтозы у детей. Аскаридоз. Энтеробиоз. Трихоцефалез. Клиника, диагностика и лечение.

20

Лямблиозы у детей. Клиника, диагностика и лечение.

СПИСОК ПРАКТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ ДЛЯ СТУДЕНТОВ V КУРСА  ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОГО

ФАКУЛЬТЕТА ПО ПРЕДМЕТУ «ДЕТСКИЕ БОЛЕЗНИ»

Темы

1

Осмотр больного ребенка: пальпация, перкуссия и аускультация.

2

Ведение больных в условиях стационара. Правила написания истории болезни.

3

Интерпретация результатов анализа:

–   Общий анализ крови;

–   Биохимические анализы крови (ревмопробы и др);

–   Общий анализ кала;

–   Реакция Грегерсона;

–   Методы определения Helicobacterpylori;

–   Иммунологические анализы;

–   Бактериологические анализ.

3

Интерпретация результатов инструментальных методов обследования:

–     УЗИ внутренних органов;

–     Рентгенография легких, сердца;

–     Рентгеноскопия желудочно-кишечного тракта;

–     ЭКГ;

–     Эзофагогастродуоденоскопия;

–     Дуоденальное зондирование и взятие материала;

–     Плевральная пункция.

4

Взятие мазка из носа и зева для бактериологического анализа.

5

Оценка работы внешнего дыхания. Пикфлоуметрия. Спирометрия.

6

Оказание неотложной помощи при:

–     Обструкции дыхательных путей;

–     Дыхательной недостаточности;

–     Гипертермическом синдроме;

–     Дегидратации;

–     Кровотечениях желудочно-кишечного тракта.

7

Правила выписывания рецептов.

ОЦЕНИВАНИЕ

Необходимые для предмета кредиты в 100 бал распределяются следующим образом:

В том числе:

10 баллов – посещаемость занятий

10 баллов – самостоятельная работа

20 баллов – практические уроки

10 баллов –практические навыки

Экзамен максимально оцениваетсяв 50 баллов. Экзамен будет проводиться тестовым методом. Тест будет состоять из 50 вопросов. Каждый вопрос оценивается в 1 балл. Вопросы, на которые даны неверные ответы, не удаляют баллы правильно отвеченных вопросов.

Замечание

А - «Отлично»

- 91 - 100

B - «Очень хорошо»   

- 81 - 90

С - «Хорошо»                 

- 71 - 80

Д - «Достаточно»            

- 61 - 70

E - «Удовлетворительно» 

- 51 - 60

F - «Недостаточно»

-менее 51 балла

СИЛЛАБУС-РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

Содержание бакалавриата охватывает планирование учебного процесса, формы и методы его реализации, объем учебной нагрузки, продолжительность учебных этапов (семестры), виды обучения (лекции, занятия, лаборатории и др.), требования к образовательным программам.

Планирование и организация учебного процесса осуществляется на основе учебных планов (примерных рабочих и индивидуальных) и рабочих программ по предметам. Форма и структура этих документов определяется высшим учебным заведением.

Предметные программы разрабатываются высшими учебными заведениями в соответствии с требованиями программ высшего образования по специальностям и утверждаются Министерством образования Азербайджанской Республики. Рабочие программы (силлабусы) разрабатываются на основе предметных программ и утверждаются высшими учебными заведениями.

Рабочий учебный план – это документ, включающий в себя описание предмета, его цель и задачи, краткое содержание, продолжительность уроков, часы консультаций, информацию о преподавателе, требования преподавателя, критерии оценивания, график промежуточного оценивания, список использованной литературы.

ЛИТЕРАТУРА  

1.     A.A. Əyyubova, H.H.Qabulov, N.H.Sultanova. Uşaq xəstəlikləri /Dərslik/  Bakı 2018, 558 səh.

2.     N.Ə.Tağıyev. Neonatologiya  /Dərslik/,  Bakı 2008, 535 səh.

3.      S.Ş.Həsənov. Yenidoğulan uşaqların reanimasiyası və intensiv terapiyası /Dərs vəsaiti/. Bakı 2009, 212 s.

4.     S.M.Qasımova, N.C.Quliyev, Ü.Ə.Əliyeva, Uşaq xəstəlikləri, /Dərslik/, Bakı 2016, 660 səhifə.

5.     Pediatriya. İ.İ. İsayev, S.Q. Xanməmmədova, R.R Məmmədova, N.Q.    Hüseynov. Bakı 2017,482səh.

6.     Uşaq xəstəliklərinin propedevtikası. İ.İ. İsayev.  Bakı 2011, 571 səh.

7.     S.Z.Qarayeva. Uşaq xəstəlikləri /Dərs vəsaiti/ Bakı, 2014, 186 səh.

8.     N.A. Hüseynova, N.C.Quliyev və b. Uşaq qastroenterologiyası /Dərs vəsaiti/ 2013, 391 səh.

9.     N.A. Hüseynova, N.C. Quliyev və b. Pediatriyada pəhriz terapiyası /Dərs vəsaiti/ 2014, 276 səh.

10. А.А. Баранов.Детскиеболезни /Учебник/2-е изд, испр. и доп.-М.: ГЭОТАР-Медиа, 2012.-1008 с.

11. Н.П. Шабалов.Детскиеболезнив 2-хтомах /Учебник/, 6-е изд. перераб. и доп. –СПб.:Питер 2012 (Учебник для вузов).

12. Н.П. Шабалов. Неонaтология. В 2-т. Учеб.пособие, 5-е изд. испр. и доп. –М.: МЕДпресс-информ, 2009.

13. P. Veliyev.Pediatrik Diseases /The Textbook/ Baku, 2012, 259 page.

14. Детские болезни. Н.П.Шабалов в 2-х томах. Санкт-Петербург, 2006. 

ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Пульсоксиметр, спирометр, нейросонограф, небулайзер.

Biz sizə necə kömək edə bilərik?